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教学项目
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教育经济学——2015年春季学期双学位课程介绍
发布日期：2015-02-27 10:28 来源：北京大学国家发展研究院
授课时间：
周二、周四 5:40-7:30
授课地点：
理教206
授课教师：
闵维方
电子邮件：
wfmin@pku.edu.cn
答疑时间：
周五09:00-12:00
答疑地点：
教育学院519室
助教：
何昱颉
电子邮件：
hyjpku2010@163.com
一、教学目的教 育经济学是生机勃勃的新兴学科，是现代经济学最新发展的结晶之一，是关于教育与经济相互作用的运动规律的科学。本课程帮助学生理解教育在推动产业结构升 级、促进经济增长中的重要作用；理解所受教育对于学生个人未来就业和经济收入的深刻影响；理解教育系统内部优化资源配置、提高资源使用效率对加快人力资源 开发、提升人力资本质量、促进社会经济长期可持续发展的关键作用等一系列重大问题。
二、课程简介本 课程涵盖了教育经济学的基本内容，包括教育经济学形成与发展、教育经济学的对象与方法，教育生产函数，教育资源配置，教育与劳动力市场的相互作用，教育成 本分析，教育投资收益，教育财政政策，教育与就业和经济收入，教育与社会公平，教育与科技进步、产业升级和经济增长的关系等理论和实践问题。
三、教学形式本课程将采用教师讲授、课堂讨论、案例分析、学生参与互动等多种生动活泼的教学形式。每周有任课教师讲授相关主题的基本理论、消化教学内容的课堂讨论、围绕 指定文献和问题的分组学习和互动，并鼓励学生在课堂上展示学习成果。课程将使用中文作为工作语言，阅读兼具中英文文献。本课程将使用网络平台辅助教学，为 学生提供所有阅读文献的电子版，方便学生使用教学平台下载电子版阅读文献、提交作业、与教师和同学互动交流。
四、教学对象本课程是面向国家发展研究院经济学双学位学生的一门选修课，修读本课程的学生最好具备经济学和计量经济学的基础知识，但这并不是必需的前提条件。
五、考核方式1、课堂参与（总分的35%）。本课程要求学生在课前认真阅读材料，按时出勤并在课堂上积极参与课堂讨论。
2、期中考试（总分的25%）
3、期末考试（总分的40%）
六、主要参考文献注：带有*的文献为必读文献，其它文献为扩展阅读文献。
*范先佐主编，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第二版（图书馆）
马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，《教育经济学国际百科全书》，高等教育出版社，2000年第二版（图书馆）.
Brewer, D, & Patrick McEwan. (Eds.). (2010).Economics of Education. Amsterdam: Elsevier.（提供电子版）
七、课程进度安排日期
内容
2015/03/03
第一周：教育经济学领域简介与课程导论
2015/03/05
课堂讨论：经济学家如何思考教育问题
2015/03/10
第二周：教育经济学的历史与发展现状
2015/03/12
课堂讨论：教育经济学研究的政策影响
2015/03/17
第三周：教育经济学的对象与方法
2015/03/19
课堂讨论：教育经济学研究的特点及方法应用
2015/03/24
第四周：人力资本理论
2015/03/26
课堂讨论：教育经济学的基本理论体系
2015/03/31
第五周：教育投资与投资来源
2015/04/02
课堂讨论：大学选择
2015/04/07
第六周：教育成本与成本补偿
2015/04/09
课堂讨论：大学学费和学生资助
2015/04/14
第七周：教育的收益
2015/04/16
课堂讨论：教育收益的测量与计算
2015/04/21
第八周：教育生产函数
2015/04/23
课堂讨论：教育生产中投入与产出的测量
2015/04/28
第九周：期中论文
2015/04/30
第九周：期中论文
2015/05/05
第十周：教育与劳动力市场
2015/05/07
课堂讨论：教育与劳动力市场的相互作用
2015/05/12
第十一周：教育与就业和工资收入
2015/05/14
课堂讨论：教育如何影响就业机会与收入水平
2015/05/19
第十二周：教育与社会公平
2015/05/21
课堂讨论：代际流动
2015/05/26
第十三周：教育、经济增长和科技进步
2015/05/28
课堂讨论：教育与经济增长关系的估计
2015/06/02
第十四周：教育财政的基本问题
2015/06/04
课堂讨论：教育财政支出、经费分配及转移支付
2014/06/09
第十五周：期末复习
2014/06/11
第十五周：期末复习
2014/06/16
第十六周：期末考试
2014/06/18
第十六周：期末考试
八、课程大纲注：带有*的文献为必读文献，其它文献为扩展阅读文献。
第一周（3月3日）：教育经济学领域简介与课程导论主要内容：
1、简介教育经济学是什么
2、介绍该课程的主要内容、组织形式、课程要求、评分标准
3、介绍查找教育经济学文献资料的索引
4、了解学生的学科知识背景等基本情况
阅读文献：
* 靳希斌，绪论（第一章）, 《教育经济学》. 北京: 人民教育出版社. 2009年第4版, 阅读p1-6.
* 闵维方. (2013). 当前中国教育经济学研究面临的若干重大问题. 教育与经济, (1), 3-8.
* 张良. (2009). 美国高等教育经济学研究：几个主要研究问题. 复旦教育论坛, 7(4), 5-10.
* J. Becker, (1993). The Economic Way of Looking at Life, in JOURNAL OF POLITICAL ECONOMY, vol.101, no.3. pp 385-409, University of Chicago Press.
第一周（3月5日）：讨论课
主题：经济学家如何思考教育问题？
阅读文献：
Brewer, D. J., Hentschke, G. C., & Eide, E. R. (2010). Theoretical concepts in the economics of education. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.3-8.
第二周（3月10日）：教育经济学的历史与发展现状主要内容：
1、介绍教育经济学学科的兴起和发展
2、介绍我国教育经济学的发展历程
阅读文献：
* 范先佐，第一章，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第2版，p1-34.
* 闵维方、丁小浩. 对我国高等教育经济学研究的回顾和展望. 高等教育研究, 1999(3): 6-11.
* 丁小浩. (2010). 北大教育经济研究: 30 年的起承转合. 北京大学教育评论, (4): 12-22.
第二周（3月12日）：讨论课
主题：教育经济学研究的政策影响
阅读文献：
Angrist, J. D. (2004). American education research changes tack. Oxford review of economic policy, 20(2), 198-212.
第三周（3月17日）：教育经济学的对象与方法主要内容：
1、教育经济学的研究对象
2、教育经济学的研究方法
阅读文献：
* 闵维方、丁小浩. 重视研究过程和方法的规范化. 北京大学教育评论, 2005(1):35-37.
* 曹淑江等. (2011).关于教育研究中实证分析方法几个问题的探讨. 中国人民大学教育学刊, (4):169-177.
第三周（3月19日）：讨论课
主题: 教育经济学研究的特点及方法应用
阅读文献：
McEwan, P.J., (2010). Empirical Research Methods in the Economics of Education. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.9-14.
第四周（3月24日）：人力资本理论主要内容：
1、人力资本理论的兴起及其主要内容
2、人力资本与经济增长的关系
3、人力资本理论面临的挑战
阅读文献：
* 范先佐，第三章，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第2版，(p65-80).
第四周（3月26日）讨论课
主题：教育经济学的基本理论体系
阅读文献：
Blaug, M. (1985). Where are we now in the economics of education?. Economics of education review, 4(1) : 17-28.
第五周（3月31日）： 教育投资主要内容：
教育投资的性质、特点、来源及分配结构
阅读文献：
* 范先佐， 第九章，《教育经济学》， 中国人民大学出版社，2012年第2版，pp.155-178.
第五周（4月2日）讨论课
主题：大学选择
阅读文献：
H. Li et al. (2012). Does attending elite colleges pay in China? Journal of Comparative Economics. (40): 78–88.
吴斌珍, 钟笑寒. (2012). 高考志愿填报机制与大学招生质量——一个基于择校机制理论的经验研究. 经济学 (季刊), 2, 019: 765-804.
第六周（4月7日）：教育成本主要内容：
教育成本的结构、教育成本的分担与补偿
阅读文献：
* 闵维方. 论高等教育成本补偿政策的理论基础. 北京大学学报（哲学社会科学版）, 1998(2): 179-183.
李守福. 主要发达国家高校收费实践与理论的评析. 比较教育研究, 2001(2):7-11.
第六周（4月9日）：讨论课
主题：大学学费及学生资助
阅读文献：
M. Rothschild and L.J. White. 1995. "The Analytics of the Pricing of Higher Education and Other Services in Which the Customers Are Inputs," Journal of Political Economy, 103.3: 573-586.
P. Loyalka, Y. Song and J. Wei. 2012. “The Distribution of Financial Aid in China: Is Aid Reaching Poor Students?”, China Economic Review, 23. 4: 898–917.
第七周（4月14日）：教育的收益主要内容：
1、教育的个人收益与社会收益
2、教育收益率的计算
3、教育的成本收益分析
阅读文献：
*范先佐，第十章，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第2版，阅读p232-253.
*马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，“教育收益率”，《教育经济学国际百科全书》2000年第2版，p471-477.
第七周（4月16日）：教育收益的测量与计算
阅读文献：
Levin H. M. & Belfield C. (2010). Cost-Benefit Analysis and Cost-Effectiveness Analysis. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.197-201.
Gunderson, M. & Oreopoulos, P. (2010). Returns to education in developed countries. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp37-43.
第八周（4月21日）：教育生产函数
主要内容：
1、教育生产函数的模型
2、教育投入与产出分析
阅读文献：
* 赖德胜主编，《教育经济学》，高等教育出版社，2011年第1版：阅读27-30.
* 马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，“教育生产函数”，《教育经济学国际百科全书》，高等教育出版社，2000年第2版，p352-358.
第八周（4月23日）：讨论课
主题：教育生产中投入与产出的测量
阅读文献：
Hanushek, E.A. (2010). Education Production Functions: Evidence from Developed Countries. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.132-136.
Barrow, L. and Rouse, C.E. (2005). Causality, Causality, Causality: The View of Education Inputs and Outputs from Economics. Working Paper 2005-15, Chicago, IL: Federal Reserve Bank of Chicago.阅读21－34.
第九周（4月14日－18日）：期中论文 第十周（5月5日）：教育与劳动力市场主要内容：
教育与劳动力市场的相互作用机制
阅读文献：
* 闵维方主编，高等教育运行机制，人民教育出版社，2002年第一版，阅读p5-20, p50-74.
* 范先佐，第八章，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第2版，阅读p179-197.
第十周（5月7日）：讨论课主题：教育与劳动力市场的相互作用
阅读文献：G. Winston. 1999. “Subsidies, Hierarchy and Peers: The Awkward Economics of Higher Education,” Journal of Economic Perspectives, Vol. 13.1 (Winter), pp. 13-36.
第十一周（5月12日）：教育与就业主要内容：
从学校到劳动力市场：教育对就业的影响机制
阅读文献：
* 马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，“教育与劳动力市场”，《教育经济学国际百科全书》，2000年第二版，p9-27.
* 闵维方. 产业与人力资源结构双调整背景下的大学生就业——一个历史和比较的视角. 北京大学教育评论, 2012(1): 2-12.
第十一周（5月14日）：讨论课主题：教育怎样影响就业机会和工资收入水平
阅读文献：
M. Rothschild and L.J. White. 1993. “The University in the Marketplace: Some Insights and Some Puzzles.” in C.T. Clotfelter and M. Rothschild, eds. Studies of Supply and Demand in Higher Education. Chicago: University of Chicago Press.
第十二周（5月19日）：教育与社会公平
主要内容：
教育公平与社会公平的关系，如何通过教育公平促进社会公平
阅读文献：
* 郭丛斌、闵维方. 中国城镇居民教育与收入代际流动的关系研究. 教育研究, 2007(5):3-14.
* Blanden, J. & Machin, S. (2010). Education and Inequality. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.99-107.
第十二周（5月21日）课堂讨论
主题：代际流动
阅读文献：
S. Black, P. Devereux, K. Salvanes 2005.. "Why the Apple Doesn’t Fall Far: Understanding Intergenerational Transmission of Human Capital," American Economic Review, 95.1, pp. 437-449.
第十三周（5月26日）：教育、经济增长和科技进步主要内容：
1、教育与经济发展的关系
2、教育与科技进步的关系
阅读文献
* 范先佐，《教育经济学》，人民大学出版社, 2012年第2版, 阅读p36-64.
* 闵维方. 教育在转变经济增长方式中的作用. 北京大学教育评论，2013(2): 17-26.
第十三周（5月28日）课堂讨论
主题：
教育对经济增长作用的估计
阅读文献：
E. Hanushek & L. Woessmann (2010) “Education and Economic Growth,” In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier., pp. 60-67.
第十四周（6月2日）：教育财政的基本问题主要内容：
1、教育财政的研究对象和问题
2、教育财政的主要内容和分析方法
3、我国教育财政体制简介
阅读文献：
* 陈晓宇，中国教育财政政策研究，北京大学出版社，2012年，阅读p1-8.
* 王善迈、袁连生、刘泽云. 我国公共教育财政体制改革的进展、问题及对策. 北京师范大学学报（社会科学版）, 2003(6): 5-14.
第十四周（6月4日）讨论课
主题：教育财政支出、经费分配及转移支付
阅读文献：
魏新主编，教育财政学简明教程，高等教育出版社，2000年，阅读p142-152.
C. Kirabo Jackson. (2010). A Little Now for a Lot later: A Look at a Texas Advanced Placement Incentive Program. The Journal of Human Resources. 45(3): 591-631.
第十五周（6月9日—6月11日）：期末复习 第十六周（6月16日－6月18日）：期末考试
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教育经济学——2015年春季学期双学位课程介绍
发布日期：2015-02-27 10:28 来源：北京大学国家发展研究院
授课时间：
周二、周四 5:40-7:30
授课地点：
理教206
授课教师：
闵维方
电子邮件：
wfmin@pku.edu.cn
答疑时间：
周五09:00-12:00
答疑地点：
教育学院519室
助教：
何昱颉
电子邮件：
hyjpku2010@163.com
一、教学目的教 育经济学是生机勃勃的新兴学科，是现代经济学最新发展的结晶之一，是关于教育与经济相互作用的运动规律的科学。本课程帮助学生理解教育在推动产业结构升 级、促进经济增长中的重要作用；理解所受教育对于学生个人未来就业和经济收入的深刻影响；理解教育系统内部优化资源配置、提高资源使用效率对加快人力资源 开发、提升人力资本质量、促进社会经济长期可持续发展的关键作用等一系列重大问题。
二、课程简介本 课程涵盖了教育经济学的基本内容，包括教育经济学形成与发展、教育经济学的对象与方法，教育生产函数，教育资源配置，教育与劳动力市场的相互作用，教育成 本分析，教育投资收益，教育财政政策，教育与就业和经济收入，教育与社会公平，教育与科技进步、产业升级和经济增长的关系等理论和实践问题。
三、教学形式本课程将采用教师讲授、课堂讨论、案例分析、学生参与互动等多种生动活泼的教学形式。每周有任课教师讲授相关主题的基本理论、消化教学内容的课堂讨论、围绕 指定文献和问题的分组学习和互动，并鼓励学生在课堂上展示学习成果。课程将使用中文作为工作语言，阅读兼具中英文文献。本课程将使用网络平台辅助教学，为 学生提供所有阅读文献的电子版，方便学生使用教学平台下载电子版阅读文献、提交作业、与教师和同学互动交流。
四、教学对象本课程是面向国家发展研究院经济学双学位学生的一门选修课，修读本课程的学生最好具备经济学和计量经济学的基础知识，但这并不是必需的前提条件。
五、考核方式1、课堂参与（总分的35%）。本课程要求学生在课前认真阅读材料，按时出勤并在课堂上积极参与课堂讨论。
2、期中考试（总分的25%）
3、期末考试（总分的40%）
六、主要参考文献注：带有*的文献为必读文献，其它文献为扩展阅读文献。
*范先佐主编，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第二版（图书馆）
马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，《教育经济学国际百科全书》，高等教育出版社，2000年第二版（图书馆）.
Brewer, D, & Patrick McEwan. (Eds.). (2010).Economics of Education. Amsterdam: Elsevier.（提供电子版）
七、课程进度安排日期
内容
2015/03/03
第一周：教育经济学领域简介与课程导论
2015/03/05
课堂讨论：经济学家如何思考教育问题
2015/03/10
第二周：教育经济学的历史与发展现状
2015/03/12
课堂讨论：教育经济学研究的政策影响
2015/03/17
第三周：教育经济学的对象与方法
2015/03/19
课堂讨论：教育经济学研究的特点及方法应用
2015/03/24
第四周：人力资本理论
2015/03/26
课堂讨论：教育经济学的基本理论体系
2015/03/31
第五周：教育投资与投资来源
2015/04/02
课堂讨论：大学选择
2015/04/07
第六周：教育成本与成本补偿
2015/04/09
课堂讨论：大学学费和学生资助
2015/04/14
第七周：教育的收益
2015/04/16
课堂讨论：教育收益的测量与计算
2015/04/21
第八周：教育生产函数
2015/04/23
课堂讨论：教育生产中投入与产出的测量
2015/04/28
第九周：期中论文
2015/04/30
第九周：期中论文
2015/05/05
第十周：教育与劳动力市场
2015/05/07
课堂讨论：教育与劳动力市场的相互作用
2015/05/12
第十一周：教育与就业和工资收入
2015/05/14
课堂讨论：教育如何影响就业机会与收入水平
2015/05/19
第十二周：教育与社会公平
2015/05/21
课堂讨论：代际流动
2015/05/26
第十三周：教育、经济增长和科技进步
2015/05/28
课堂讨论：教育与经济增长关系的估计
2015/06/02
第十四周：教育财政的基本问题
2015/06/04
课堂讨论：教育财政支出、经费分配及转移支付
2014/06/09
第十五周：期末复习
2014/06/11
第十五周：期末复习
2014/06/16
第十六周：期末考试
2014/06/18
第十六周：期末考试
八、课程大纲注：带有*的文献为必读文献，其它文献为扩展阅读文献。
第一周（3月3日）：教育经济学领域简介与课程导论主要内容：
1、简介教育经济学是什么
2、介绍该课程的主要内容、组织形式、课程要求、评分标准
3、介绍查找教育经济学文献资料的索引
4、了解学生的学科知识背景等基本情况
阅读文献：
* 靳希斌，绪论（第一章）, 《教育经济学》. 北京: 人民教育出版社. 2009年第4版, 阅读p1-6.
* 闵维方. (2013). 当前中国教育经济学研究面临的若干重大问题. 教育与经济, (1), 3-8.
* 张良. (2009). 美国高等教育经济学研究：几个主要研究问题. 复旦教育论坛, 7(4), 5-10.
* J. Becker, (1993). The Economic Way of Looking at Life, in JOURNAL OF POLITICAL ECONOMY, vol.101, no.3. pp 385-409, University of Chicago Press.
第一周（3月5日）：讨论课
主题：经济学家如何思考教育问题？
阅读文献：
Brewer, D. J., Hentschke, G. C., & Eide, E. R. (2010). Theoretical concepts in the economics of education. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.3-8.
第二周（3月10日）：教育经济学的历史与发展现状主要内容：
1、介绍教育经济学学科的兴起和发展
2、介绍我国教育经济学的发展历程
阅读文献：
* 范先佐，第一章，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第2版，p1-34.
* 闵维方、丁小浩. 对我国高等教育经济学研究的回顾和展望. 高等教育研究, 1999(3): 6-11.
* 丁小浩. (2010). 北大教育经济研究: 30 年的起承转合. 北京大学教育评论, (4): 12-22.
第二周（3月12日）：讨论课
主题：教育经济学研究的政策影响
阅读文献：
Angrist, J. D. (2004). American education research changes tack. Oxford review of economic policy, 20(2), 198-212.
第三周（3月17日）：教育经济学的对象与方法主要内容：
1、教育经济学的研究对象
2、教育经济学的研究方法
阅读文献：
* 闵维方、丁小浩. 重视研究过程和方法的规范化. 北京大学教育评论, 2005(1):35-37.
* 曹淑江等. (2011).关于教育研究中实证分析方法几个问题的探讨. 中国人民大学教育学刊, (4):169-177.
第三周（3月19日）：讨论课
主题: 教育经济学研究的特点及方法应用
阅读文献：
McEwan, P.J., (2010). Empirical Research Methods in the Economics of Education. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.9-14.
第四周（3月24日）：人力资本理论主要内容：
1、人力资本理论的兴起及其主要内容
2、人力资本与经济增长的关系
3、人力资本理论面临的挑战
阅读文献：
* 范先佐，第三章，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第2版，(p65-80).
第四周（3月26日）讨论课
主题：教育经济学的基本理论体系
阅读文献：
Blaug, M. (1985). Where are we now in the economics of education?. Economics of education review, 4(1) : 17-28.
第五周（3月31日）： 教育投资主要内容：
教育投资的性质、特点、来源及分配结构
阅读文献：
* 范先佐， 第九章，《教育经济学》， 中国人民大学出版社，2012年第2版，pp.155-178.
第五周（4月2日）讨论课
主题：大学选择
阅读文献：
H. Li et al. (2012). Does attending elite colleges pay in China? Journal of Comparative Economics. (40): 78–88.
吴斌珍, 钟笑寒. (2012). 高考志愿填报机制与大学招生质量——一个基于择校机制理论的经验研究. 经济学 (季刊), 2, 019: 765-804.
第六周（4月7日）：教育成本主要内容：
教育成本的结构、教育成本的分担与补偿
阅读文献：
* 闵维方. 论高等教育成本补偿政策的理论基础. 北京大学学报（哲学社会科学版）, 1998(2): 179-183.
李守福. 主要发达国家高校收费实践与理论的评析. 比较教育研究, 2001(2):7-11.
第六周（4月9日）：讨论课
主题：大学学费及学生资助
阅读文献：
M. Rothschild and L.J. White. 1995. "The Analytics of the Pricing of Higher Education and Other Services in Which the Customers Are Inputs," Journal of Political Economy, 103.3: 573-586.
P. Loyalka, Y. Song and J. Wei. 2012. “The Distribution of Financial Aid in China: Is Aid Reaching Poor Students?”, China Economic Review, 23. 4: 898–917.
第七周（4月14日）：教育的收益主要内容：
1、教育的个人收益与社会收益
2、教育收益率的计算
3、教育的成本收益分析
阅读文献：
*范先佐，第十章，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第2版，阅读p232-253.
*马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，“教育收益率”，《教育经济学国际百科全书》2000年第2版，p471-477.
第七周（4月16日）：教育收益的测量与计算
阅读文献：
Levin H. M. & Belfield C. (2010). Cost-Benefit Analysis and Cost-Effectiveness Analysis. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.197-201.
Gunderson, M. & Oreopoulos, P. (2010). Returns to education in developed countries. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp37-43.
第八周（4月21日）：教育生产函数
主要内容：
1、教育生产函数的模型
2、教育投入与产出分析
阅读文献：
* 赖德胜主编，《教育经济学》，高等教育出版社，2011年第1版：阅读27-30.
* 马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，“教育生产函数”，《教育经济学国际百科全书》，高等教育出版社，2000年第2版，p352-358.
第八周（4月23日）：讨论课
主题：教育生产中投入与产出的测量
阅读文献：
Hanushek, E.A. (2010). Education Production Functions: Evidence from Developed Countries. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.132-136.
Barrow, L. and Rouse, C.E. (2005). Causality, Causality, Causality: The View of Education Inputs and Outputs from Economics. Working Paper 2005-15, Chicago, IL: Federal Reserve Bank of Chicago.阅读21－34.
第九周（4月14日－18日）：期中论文 第十周（5月5日）：教育与劳动力市场主要内容：
教育与劳动力市场的相互作用机制
阅读文献：
* 闵维方主编，高等教育运行机制，人民教育出版社，2002年第一版，阅读p5-20, p50-74.
* 范先佐，第八章，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第2版，阅读p179-197.
第十周（5月7日）：讨论课主题：教育与劳动力市场的相互作用
阅读文献：G. Winston. 1999. “Subsidies, Hierarchy and Peers: The Awkward Economics of Higher Education,” Journal of Economic Perspectives, Vol. 13.1 (Winter), pp. 13-36.
第十一周（5月12日）：教育与就业主要内容：
从学校到劳动力市场：教育对就业的影响机制
阅读文献：
* 马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，“教育与劳动力市场”，《教育经济学国际百科全书》，2000年第二版，p9-27.
* 闵维方. 产业与人力资源结构双调整背景下的大学生就业——一个历史和比较的视角. 北京大学教育评论, 2012(1): 2-12.
第十一周（5月14日）：讨论课主题：教育怎样影响就业机会和工资收入水平
阅读文献：
M. Rothschild and L.J. White. 1993. “The University in the Marketplace: Some Insights and Some Puzzles.” in C.T. Clotfelter and M. Rothschild, eds. Studies of Supply and Demand in Higher Education. Chicago: University of Chicago Press.
第十二周（5月19日）：教育与社会公平
主要内容：
教育公平与社会公平的关系，如何通过教育公平促进社会公平
阅读文献：
* 郭丛斌、闵维方. 中国城镇居民教育与收入代际流动的关系研究. 教育研究, 2007(5):3-14.
* Blanden, J. & Machin, S. (2010). Education and Inequality. In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier. pp.99-107.
第十二周（5月21日）课堂讨论
主题：代际流动
阅读文献：
S. Black, P. Devereux, K. Salvanes 2005.. "Why the Apple Doesn’t Fall Far: Understanding Intergenerational Transmission of Human Capital," American Economic Review, 95.1, pp. 437-449.
第十三周（5月26日）：教育、经济增长和科技进步主要内容：
1、教育与经济发展的关系
2、教育与科技进步的关系
阅读文献
* 范先佐，《教育经济学》，人民大学出版社, 2012年第2版, 阅读p36-64.
* 闵维方. 教育在转变经济增长方式中的作用. 北京大学教育评论，2013(2): 17-26.
第十三周（5月28日）课堂讨论
主题：
教育对经济增长作用的估计
阅读文献：
E. Hanushek & L. Woessmann (2010) “Education and Economic Growth,” In Economics of Education, edited by Brewer, D. J.& McEwan, P.J., Amsterdam: Elsevier., pp. 60-67.
第十四周（6月2日）：教育财政的基本问题主要内容：
1、教育财政的研究对象和问题
2、教育财政的主要内容和分析方法
3、我国教育财政体制简介
阅读文献：
* 陈晓宇，中国教育财政政策研究，北京大学出版社，2012年，阅读p1-8.
* 王善迈、袁连生、刘泽云. 我国公共教育财政体制改革的进展、问题及对策. 北京师范大学学报（社会科学版）, 2003(6): 5-14.
第十四周（6月4日）讨论课
主题：教育财政支出、经费分配及转移支付
阅读文献：
魏新主编，教育财政学简明教程，高等教育出版社，2000年，阅读p142-152.
C. Kirabo Jackson. (2010). A Little Now for a Lot later: A Look at a Texas Advanced Placement Incentive Program. The Journal of Human Resources. 45(3): 591-631.
第十五周（6月9日—6月11日）：期末复习 第十六周（6月16日－6月18日）：期末考试
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