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北京大学国家发展研究院

教学项目

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面向中国的应用经济分析——2014年秋季学期双学位课程介绍

发布日期：2014-09-15 06:26    来源：北京大学国家发展研究院

课程简介

 “面向中国的应用经济分析”是一门面向本科生的经济课程。本课旨在培养学生利用经济理论分析经济社会现实（尤其是中国经济）的能力。课程从中国经济现实问题出发，以宏观经济学与金融学的经典模型为分析工具，剖析现实背后的经济学逻辑。

本 课程属于应用导向型。课程教学的目的是让学生能够了解现实，能够解答基于现实观察所提出的经济问题，进而能够参与到诸如经济调结构、金融自由化、影子银行 发展等现实话题的讨论当中。与此同时，本课程又是理论导向型的。课程将以本科教学的程度介绍新古典增长模型、新凯恩斯模型、金融加速器模型、Diamond-Dybvig银 行模型等经典经济学分析工具，着力向学生展现经济学理论对现实问题的穿透力，培养学生以经济学思维严谨分析现实问题的能力和习惯。本课程还是中国导向型 的。课程以中国经济为主要分析对象，以那些对分析中国经济有帮助的理论模型为讲授重点，帮助同学了解中国经济与市场经济理论的相同与不同，从而建立起分析 中国经济的思维框架。

选修本课程的同学需要已经修过中级微观经济学。

教学计划

本课程以课堂讲授为主，课下阅读为辅。课程每周授课1次，每次2小时，总计13周。另有1周进行期中闭卷考试，1周进行期末闭卷考试。

第1周、课程介绍；学习要求

第2周、中国经济的典型事实；国民经济统计体系；金融统计体系

第3周、Solow增长模型；国家间经济增长差异；中国经济增长的增长计量；次贷危机后中国潜在增长率的测算

第4周、IS/LM—AS/AD模型；中国经济波动特征；卢卡斯批判

第5周、理性预期；均衡经济学分析方法论；现代宏观经济调控理念

第6周、新古典增长模型（Ramsey模型）；中国储蓄过剩、消费不足的失衡经济结构

第7周、开放经济体模型；中国的失衡与全球失衡

第8周、期中闭卷考试

第9周、新凯恩斯模型；货币和财政政策；中国的货币金融体系

第10周、巴拉萨-萨缪尔森效应；中国的结构性通胀

第11周、无摩擦金融市场模型；资产定价原理；中国的资本市场

第12周、信贷配给模型；金融加速器模型；中国的宏观金融波动

第13周、Diamond-Dybvig模型及其在中国的应用：影子银行、互联网金融

第14周、次优理论与中国的经济转型和金融改革

第15周、期末闭卷考试

依照课堂情况，实际教学进度可能会与以上的计划有所不同。主讲人保留随时修改教学计划的权力。

教材及参考资料

本课程教学将穿插使用以下的课本和参考资料。每节课对应的阅读范围将在课堂上指定。

罗伯特.巴罗，《宏观经济学：现代观点》，上海三联书店，2008； 富兰克林.艾伦、道格拉斯.盖尔，《理解金融危机》，中国人民大学出版社，2013； 杰弗里.萨克斯、《贫穷的终结》，上海人民出版社，2007； 主讲人撰写的相关文章。 课程考核

课程分数依照四部分内容来评定：（1）期中和期末闭卷考试各一次，每次成绩各占总分的30%；（2）1篇课程论文，占总分的20%。（3）4次课后作业，总计占总分的15%；（4）课堂表现，占总分的5%。

课程主讲人简介

徐高目前是北京大学国家发展研究院兼职研究员。他目前还是光大证券首席经济学家，并兼任中国首席经济学家论坛理事、世界银行顾问、以及华尔街日报和财新网专栏作家等职。徐高以每周一篇的频率在《华尔街日报》、《FT》、 《上海证券报》等国内外一线财经媒体上发表评论文章，还在《经济学季刊》、《世界经济》等学术期刊上发表学术文章近十篇。徐高经常受邀参加财政部、发改 委、人民银行的经济形势分析专家会。之前，徐高还曾担任瑞银证券高级经济学家，世界银行经济学，国际货币基金组织研究助理和兼职经济学家等职。徐高于2008年毕业于北京大学国家发展研究院，获经济学博士学位。


朗润

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