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教育经济学——2014年春季学期双学位课程介绍
发布日期：2014-02-12 06:53 来源：北京大学国家发展研究院
教育经济学课程大纲
北京大学国家发展研究院
（2014年春季）
授课时间：
周二、周四 5:40-7:30
授课地点：
二教205
授课教师：
闵维方
电子邮件：
wfmin@pku.edu.cn
答疑时间：
周五09:00-12:00
答疑地点：
教育学院519室
助教：
马莉萍
电子邮件：
lpma@pku.edu.cn
一、教学目的本课程是面向国家发展研究院经济学双学位本科生的一门选修课。本课程将通过课堂讲授、小组讨论、作业和考试，使学生了解教育经济学的基本理论、实证方法以及学术发展趋势。
二、课程简介本 课程涵盖了教育经济学的基本内容，包括教育经济学基本思路、对象与方法，教育生产函数，教育资源配置，教育与劳动力市场的相互作用，教育投资与收益，教育 与经济增长和科技进步的关系，教育财政等。通过学习这一课程，使同学们能够运用经济学的理论和方法分析教育领域的问题。
三、教学形式本 课程将采用课堂讲授、小组讨论、课堂汇报等多种教学形式。每周第一次课为课堂讲授课，由任课教师讲授相关主题的和新内容。第二次课为讨论课，学生围绕指定 文献和问题分组讨论，并进行课堂展示汇报，任课教师进行点评，并适当讲授扩展阅读材料。课程将使用中文作为工作语言，阅读兼具中英文资料。本课程将使用教 学网络平台辅助教学，学生应充分使用教学平台下载电子版阅读文献、提交作业、与教师和同学交流等。
四、教学对象本课程是面向国家发展研究院经济学双学位本科生的一门选修课，修读本课程的学生最好具备经济学和计量经济学的知识基础，但这并不是必需的前提条件。
五、考核方式1、课堂参与（总分的35%）。本课程要求学生在课前认真阅读材料，按时出勤并在课堂上积极参与课堂讨论。
2、期中考试（总分的20%）
3、作业（总分的20%）：包括两次计分、独立完成的作业
4、期末论文（总分的25%）：本课程要求学生在老师的指导下选取一个教育领域的研究问题，查阅国内外相关研究文献，运用教育经济学的理论和方法开展研究设计，并完成一篇独立的研究论文。
六、主要参考文献注：带有*的文献为必读文献，其它文献为扩展阅读文献。
*范先佐主编，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第二版（图书馆）
马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，《教育经济学国际百科全书》，高等教育出版社，2000年第二版（图书馆）.
Brewer, D, & Patrick McEwan. (Eds.). (2010). Economics of Education. Amsterdam: Elsevier.（提供电子版）
七、课程进度安排日期
内容
2014/02/18
第一周：教育经济学领域简介与课程导论
2014/02/20
课堂讨论：经济学家如何思考教育问题
2014/02/25
第二周：教育经济学的历史与发展现状
2014/02/27
课堂讨论：教育经济学研究的政策影响
2014/03/04
第三周：教育经济学的对象与方法
2014/03/06
课堂讨论：教育经济学研究的特点及方法应用
2014/03/11
第四周：人力资本理论
2014/03/13
课堂讨论：教育经济学的基本理论体系
2014/03/18
第五周：教育投资与教育成本
2014/03/20
课堂讨论：大学选择
2014/03/25
第六周：教育成本的分担与补偿
2014/03/27
课堂讨论：大学学费和学生资助
2014/04/01
第七周：教育的收益
2014/04/03
课堂讨论：教育收益的测量与计算
2014/04/08
第八周：教育生产函数
2014/04/10
课堂讨论：教育生产中投入与产出的测量
2014/04/15
第九周：期中论文
2014/04/17
第九周：期中论文
2014/04/22
第十周：教育与劳动力市场Ⅰ
2014/04/24
课堂讨论：教育与劳动力市场的相互作用
2014/04/29
第十一周：教育与劳动力市场Ⅱ
2014/05/01
放假
2014/05/06
第十二周：教育与社会公平
2014/05/08
课堂讨论：代际流动
2014/05/13
第十三周：教育、经济增长和科技进步
2014/05/15
课堂讨论：教育与经济增长关系的估计
2014/05/20
第十四周：教育财政的基本问题
2014/05/22
课堂讨论：教育财政支出、经费分配及转移支付
2014/05/27
第十五周：经济全球化与教育国际化
2014/05/29
课堂讨论：全球教育发展趋势及我国的应对策略
2014/06/03
第十六周：期末论文
2014/06/05
第十六周：期末论文
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教育经济学——2014年春季学期双学位课程介绍
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教育经济学课程大纲
北京大学国家发展研究院
（2014年春季）
授课时间：
周二、周四 5:40-7:30
授课地点：
二教205
授课教师：
闵维方
电子邮件：
wfmin@pku.edu.cn
答疑时间：
周五09:00-12:00
答疑地点：
教育学院519室
助教：
马莉萍
电子邮件：
lpma@pku.edu.cn
一、教学目的本课程是面向国家发展研究院经济学双学位本科生的一门选修课。本课程将通过课堂讲授、小组讨论、作业和考试，使学生了解教育经济学的基本理论、实证方法以及学术发展趋势。
二、课程简介本 课程涵盖了教育经济学的基本内容，包括教育经济学基本思路、对象与方法，教育生产函数，教育资源配置，教育与劳动力市场的相互作用，教育投资与收益，教育 与经济增长和科技进步的关系，教育财政等。通过学习这一课程，使同学们能够运用经济学的理论和方法分析教育领域的问题。
三、教学形式本 课程将采用课堂讲授、小组讨论、课堂汇报等多种教学形式。每周第一次课为课堂讲授课，由任课教师讲授相关主题的和新内容。第二次课为讨论课，学生围绕指定 文献和问题分组讨论，并进行课堂展示汇报，任课教师进行点评，并适当讲授扩展阅读材料。课程将使用中文作为工作语言，阅读兼具中英文资料。本课程将使用教 学网络平台辅助教学，学生应充分使用教学平台下载电子版阅读文献、提交作业、与教师和同学交流等。
四、教学对象本课程是面向国家发展研究院经济学双学位本科生的一门选修课，修读本课程的学生最好具备经济学和计量经济学的知识基础，但这并不是必需的前提条件。
五、考核方式1、课堂参与（总分的35%）。本课程要求学生在课前认真阅读材料，按时出勤并在课堂上积极参与课堂讨论。
2、期中考试（总分的20%）
3、作业（总分的20%）：包括两次计分、独立完成的作业
4、期末论文（总分的25%）：本课程要求学生在老师的指导下选取一个教育领域的研究问题，查阅国内外相关研究文献，运用教育经济学的理论和方法开展研究设计，并完成一篇独立的研究论文。
六、主要参考文献注：带有*的文献为必读文献，其它文献为扩展阅读文献。
*范先佐主编，《教育经济学》，中国人民大学出版社，2012年第二版（图书馆）
马丁·卡诺伊编著，闵维方等译，《教育经济学国际百科全书》，高等教育出版社，2000年第二版（图书馆）.
Brewer, D, & Patrick McEwan. (Eds.). (2010). Economics of Education. Amsterdam: Elsevier.（提供电子版）
七、课程进度安排日期
内容
2014/02/18
第一周：教育经济学领域简介与课程导论
2014/02/20
课堂讨论：经济学家如何思考教育问题
2014/02/25
第二周：教育经济学的历史与发展现状
2014/02/27
课堂讨论：教育经济学研究的政策影响
2014/03/04
第三周：教育经济学的对象与方法
2014/03/06
课堂讨论：教育经济学研究的特点及方法应用
2014/03/11
第四周：人力资本理论
2014/03/13
课堂讨论：教育经济学的基本理论体系
2014/03/18
第五周：教育投资与教育成本
2014/03/20
课堂讨论：大学选择
2014/03/25
第六周：教育成本的分担与补偿
2014/03/27
课堂讨论：大学学费和学生资助
2014/04/01
第七周：教育的收益
2014/04/03
课堂讨论：教育收益的测量与计算
2014/04/08
第八周：教育生产函数
2014/04/10
课堂讨论：教育生产中投入与产出的测量
2014/04/15
第九周：期中论文
2014/04/17
第九周：期中论文
2014/04/22
第十周：教育与劳动力市场Ⅰ
2014/04/24
课堂讨论：教育与劳动力市场的相互作用
2014/04/29
第十一周：教育与劳动力市场Ⅱ
2014/05/01
放假
2014/05/06
第十二周：教育与社会公平
2014/05/08
课堂讨论：代际流动
2014/05/13
第十三周：教育、经济增长和科技进步
2014/05/15
课堂讨论：教育与经济增长关系的估计
2014/05/20
第十四周：教育财政的基本问题
2014/05/22
课堂讨论：教育财政支出、经费分配及转移支付
2014/05/27
第十五周：经济全球化与教育国际化
2014/05/29
课堂讨论：全球教育发展趋势及我国的应对策略
2014/06/03
第十六周：期末论文
2014/06/05
第十六周：期末论文
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